وزارة التعليم: الارتقاء بأداء المعلم أهم عناصر تطوير المنظومة التعليمية

شهد الدكتور رضا حجازى وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى، اليوم، فعاليات الورشة الإقليمية لمشروع "تقويم الأداء التدريسى لمعلم التعليم العام فى الدول العربية"، التى نظمتها الوزارة بالتعاون مع مركز اليونسكو الإقليمى للجودة والتميز فى التعليم بالأكاديمية المهنية للمعلمين بمدينة السادس من أكتوبر.

وفى مستهل كلمته، رحب الدكتور رضا حجازى بالحضور، مؤكدا أن هذه الورشة تشهد عملا يشارك فيه الخبراء والمختصون فى قضايا الجودة والتميز فى التعليم على مستوى الدول العربية للمساهمة والمبادرة بمقترحاتهم، والمشاركة بآرائهم فى التطوير المستمر لأنظمتنا التعليمية بما يخدم قضايا أمتنا العربية.

وقال الوزير إننا نلتقى اليوم فى ورشة العمل الإقليمية لمناقشة موضوع فى غاية الأهمية، وهو تقويم الأداء التدريسى لمعلم التعليم العام فى الدول العربية، حيث تتناول الورشة هذا الموضوع من خلال عدة محاور هى تشخيص واقع سياسات ونظم تقويم الأداء التدريسى لمعلم التعليم العام فى (6) دول عربية على الأقل، يراعى فى اختيارها البعد الجغرافى والعراقة، بالإضافة إلى عرض أفضل التجارب والممارسات العالمية فى مجال تقويم الأداء.

وأضاف الوزير أنه فى ظل التحول الرقمى والثورات الصناعية، كان من الضرورى تطوير نظامنا التعليمى، مشيرًا إلى أنه سيتم ظهور وظائف جديدة، واختفاء وظائف، لذا بات حتميا اتخاذ خطوات متسارعة لامتلاك المهارات والجدارات والقدرة على التعلم مدى الحياة، كما كان من الضرورى تغيير المناهج بمواصفاتها، ووجود مناهج رقمية، والارتقاء بأداء المعلم الذى يعد أهم عناصر تطوير المنظومة التعليمية.

وتابع الدكتور رضا حجازى أن وزارة التربية والتعليم المصرية تستهدف إمداد أبنائها الطلاب بنواتج التعلم ومهارات المستقبل، والقدرة على الإبداع، والتفكير الناقد، والقدرة على تحمل المسئولية والمثابرة، مؤكدا على حرص الدولة المصرية على التطوير المستمر لمنظومة التعليم باعتبارها أحد أهم عناصر استراتيجية بناء الإنسان المصري.

واستعرض الدكتور رضا حجازى جهود الوزارة منذ عام 2018 عندما تم إطلاق النظام التعليمى الجديد فى مصر، حيث تم تطوير المناهج من الصف الأول رياض الأطفال إلى الصف السادس الابتدائى، كما تم تطوير مناهج المرحلة الإعدادية من حيث الإطار العام والإطار النوعى، مع التركيز على جودة حياة الطلاب وأسرهم، وإمداد الطالب بالمفاهيم الكبرى، والبحث والربط بين المعلومات للوصول إلى البنية المعرفية.

وتابع الوزير أن الوزارة بصدد تطوير مرحلة الثانوية العامة، من حيث المناهج، وآليات القبول فى الجامعات، ونظم التقويم، واختيار الطالب المسار المناسب لميوله واتجاهاته، مع إمكانية حرية تغيير المسار، وتم تكليف المركز القومى للبحوث التربوية والتنمية، والمركز القومى للامتحانات والتقويم التربوى بالاطلاع على البحوث والدراسات التى تمت فى مجال تطوير المناهج ونظم وآليات التقييم العالمية.

وقال الوزير: "إن الوزارة قامت بعمل تحليل قطاع قوى نتج عنه خطة استراتيجية لها ثلاث محاور رئيسية هى الإتاحة والجودة والحوكمة، وأربع أولويات هى الوصول والإنصاف والجودة والاستدامة والتعلم الأخضر، ويأتى التحول الرقمى متقاطعًا عبر كل هذه المحاور، مؤكدًا على أن التكنولوجيا لن تغنى عن المعلم بل هى أداة مساعدة لأدائه، فنحن نحتاج التكنولوجيا التى تمكن الطالب من إنتاج المعرفة وتحقيق نواتج التعلم، من خلال تركيز الدولة على الإبداع والابتكار، والتى تساعد أيضًا فى إدارة البرنامج التعليمى لتحقيق الشفافية ومحاربة الفساد، وصولًا إلى أنسنة التعليم بحيث يكون التعليم منتج للقيم والوجدان، ويتحقق ذلك فى ظل وجود معلم موجه ومرشد لعملية التعلم".

وأضاف الوزير أنه فى ضوء الخطة الاستراتيجية للوزارة التى تتفق مع برنامج الحكومة المصرية وتستهدف بناء الإنسان، أكدت الوزارة على الربط بين النظام التعليمى وسوق العمل من خلال إمداد الطلاب بالمهارات والمعرفة المتواكبة مع وظائف المستقبل، فضلا عن إمدادهم بالمعلومات الكافية عن القضايا الهامة مثل الأمن المائى، والبيئى، وربط هذه القضايا بأحداث التنمية المستدامة.

وأشار الوزير إلى أن المعلم يأتى ضمن أولويات الوزارة ويعد محورًا أساسيًا فى العملية التعليمية، مؤكدًا أنه أصبح هناك آلية لانتقاء المعلمين بناءً على عدة معايير، واجتياز لمجموعة من التدريبات، وفى إطار ضمان الجودة، سوف يتم الإعلان قريبًا عن انطلاق وثيقة المعايير لمعلم الغد والتى تقوم بإعدادها الأكاديمية المهنية للمعلمين بالتعاون مع الوكالة الأمريكية للتنمية الدولية، فضلا عن وجود آلية لترقى المعلمين فى ضوء الكادر الذى حدده القانون رقم ١٥٥، بالإضافة إلى اهتمام الوزارة بالتنمية المهنية للمعلمين، حيث تضم الوزارة الإدارة العامة لشئون القيادات التربوية والتى تستهدف تنفيذ العديد من الحقائب التدريبية لتطوير قدرات المعلمين.

كما تطرق الوزير إلى مبادرة الرئيس عبد الفتاح السيسى "1000مدير مدرسة" والتى حصلت الدفعة الاولى من هذه المبادرة على دبلومة فى القيادة والأمن القومى بالشراكة مع كلية التربية بجامعة حلوان، مؤكدا على أن الدولة المصرية مؤمنة بالمعلم وتحرص دائما على الارتقاء بأدائه وتدريبه وتهيئته، فضلًا عن الاهتمام بالتدريب على رأس العمل بفروع التدريب فى جميع أنحاء الجمهورية.

وفى ختام كلمته، توجه الوزير بالشكر والتقدير إلى الأشقاء فى المملكة العربية السعودية على هذا التعاون، متمنيًا لمركز الجودة والتميز بمزيد من النجاحات كمرجع موثوق فى أبحاث الجودة ونشر المعرفة فى المنطقة العربية، كما أعرب عن تطلعه لمزيد من التعاون مع الوزارة للاستفادة من موارد وقدرات المركز.

ومن جانبها، أعربت الدكتورة زينب خليفة مدير الأكاديمية المهنية للمعلمين عن سعادتها بافتتاح ورشة العمل الإقليمية لتقويم الأداء التدريسى لمعلم التعليم العام فى الدول العربية والتى تأتى انسجاما مع سياسة وتوجيهات الدكتور رضا حجازى وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى ورئيس مجلس إدارة الأكاديمية المهنية للمعلمين بضرورة الارتقاء بمستوى التعليم والمعلم المصرى، وأهمية إعداد وتأهيل معلم متنامى القدرة والكفاءة، وعلى أعلى درجة من الجودة والأخلاقيات المهنية، من أجل بناء مجتمع يقوم على التعلم، واقتصاد يقوم على المعرفة، لذا كان اهتمام الأكاديمية المهنية للمعلمين منصبا على ضمان جودة منظومة التنمية المهنية وتطويرها، لتمكين أعضاء هيئة التعليم المصرى، والارتقاء بمستوى الأداء المهنى لهم، بتطبيق استراتيجيات وآليات متطورة فى ضوء نتائج البحوث الحديثة، ومن خلال كوادر مؤهلة، وشراكة فاعلة مع كليات التربية والمؤسسات المعنية لتحقيق تميز مخرجات العملية التعليمية.

وأضافت الدكتورة زينب خليفة أن وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى حرصت على الارتقاء بمستويات الأداء التدريسى للمعلمين وأولت أهمية خاصة لهم بتوفير فرص التنمية المهنية المتميزة لهم لبناء الشخصية القيادية المتمكنة إداريا، والقادرة على مواجهة تحديات العصر، وهو ما ترجمته الرؤية الجديدة للنظام التعليمى فى مصر من خلال تطوير مجموعة من البرامج والحقائب التدريبية التى تتماشى مع أحدث التوجهات العالمية؛ لمواكبة التطور المعرفى والتكنولوجى وتحقيق جودة العملية التعليمية.

وفى كلمته، أكد الدكتور عبد الرحمن بن إبراهيم المديرس مدير عام مركز اليونسكو الإقليمى للجودة والتميز فى التعليم أن الورشة تهدف إلى الوقوف على واقع تقويم سياسات ونظم تقويم الأداء التدريسى لمعلم التعليم العام فى عدد من الدول العربية، وتقديم إطار مقترح لتطوير سياسات ونظم تقويم الأداء التدريسى للمعلم فى الدول العربية، مبنى على أفضل التجارب والممارسات العالمية ذات الصلة، ودعم جهود نظم التعليم فى الدول العربية؛ لتحقيق الهدف الرابع من أهداف التنمية المستدامة (SDC4)، مشيرًا إلى أن التعليم الجيد يعد أحد أهم عوامل التنمية المستدامة.

وقالت الدكتورة فاطمة بنت إبراهيم رويس مساعد مدير عام مركز اليونسكو الإقليمى للجودة والتميز فى التعليم أن دول العالم تهدف من خططها الاستراتيجية تحقيق تنمية مستدامة لنظمها السياسية والاقتصادية والاجتماعية والثقافية مبتغية من هذه التنمية رفع مستوى رفاه الأفراد وتلبية أهدافهم من جودة الحياة وسهولة إجراءاتها والانتفاع بمقوماتها، مشيرة إلى أنه فى هذا الإطار برزت الحاجة إلى مناقشة متطلبات التعليم الجيد واستحقاقاته التى تصنع هذه الشخصية المؤهلة إلى هذا الدور الحضارى، وقدمت دراسات بحثية كثيرة تبحث المؤثرات فى جودة التعليم وموجهاته واستقصتها وكانت المؤشرات تدل على مؤثرات عديدة أبلغها أثرًا فى ذلك "المعلم" باعتباره الموجه لعملية التعلم والميسر لها، وفى هذا السياق قامت فكرة استحداث نظام تقييم المعلم، التى يتعرف بها على أدائه التدريسى، وتتحدد به عناصر القوة فيه، وعناصر التحسين؛ ليبدأ محللو السياسة التعليمية وقادتها خططهم العلاجية والإصلاحية وبرامج بناء تقدمها.

ووجهت الدكتورة فاطمة بنت إبراهيم الشكر للدكتور رضا حجازى وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى والأكاديمية المهنية للمعلمين على التعاون المثمر فى التنفيذ المشترك للورشة الإقليمية، موضحة أن الورشة تتضمن مناقشة مجال هام لتعزيز جودة منظومة العملية التعليمية وهو كيفية ضمان جودة الأداء التدريسى لمعلم التعليم العام، انتهاء بالإطار التطويرى والتوصيات المقترحة لنظام تقويم الأداء التدريسى لمعلمى التعليم العام فى الدول العربية.

وقد تضمنت ورشة العمل حلقة نقاشية بعنوان (مقاربة تربوية الإطار لتقويم أداء المعلمين التدريسي)، وعرض المشروع البحثى لمركز اليونسكو الإقليمى للجودة والتميز فى التعليم بعنوان (تقويم الأداء التدريسى لمعلم التعليم العام فى الدول العربية)، حيث تم عرض أهداف المشروع، ومنهجية المشروع.

جاء ذلك بحضور الدكتورة زينب محمد خليفة مدير الأكاديمية المهنية للمعلمين بجمهورية مصر العربية، والدكتور عبد الرحمن بن إبراهيم المديرس مدير عام مركز اليونسكو الإقليمى للجودة والتميز فى التعليم، والدكتور کارلوس فارغاس تامیز رئيس فريق العمل الدولى الخاص المعنى بالمعلمين فى إطار التعليم حتى عام 2030 (TTF)، والسيد الهاشمى عرضاوى رئيس المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم (الألكسو)، والدكتور محمد الدسوقى ممثل إتحاد الجامعات العربية، والدكتورة أسماء عبد المنعم مصطفى رئيس الهيئة القومية لضمان الجودة والاعتماد لجمهورية مصر العربية، والدكتورة جيهان كمال مساعد الوزير للبحوث التربوية، والدكتور حجازى إدريس مستشار وزير التربية والتعليم للتعلم مدى الحياة، والدكتور عبد السلام صالح ابو دلال ممثل وزارة التربية والتعليم بدولة ليبيا، والدكتورة فاطمة بنت إبراهيم رويس مساعد مدير عام مركز اليونسكو الإقليمى للجودة والتميز فى التعليم، ولفيف من قيادات الأكاديمية المهنية للمعلمين والمركز القومى للامتحانات والتقويم التربوى ولفيف من الخبراء والمتخصصين فى المجال التعليمي.