ساقية الصاوى تناقش جدوى التعليم فى مصر

أكد أحمد عبد الجواد، الباحث بمركز أبحاث ساقية الصاوى والصحفى فى مجلة الساقية، أن نسق التعليم السائد فى مجمله لا يشجع على تبنى وممارسة حقوق الإنسان، خاصة إذا كان المطلوب من التلميذ أن يحفظ المعلومات ولا يتفاعل معها، وأن يذاكرها ولا يحللها وان يسمع كلام معلمه ولا يناقشه، بل ويشعر أن مستقبله مهدد إذا اختلف أو عارض أو رفض، جاء ذلك فى الندوة التى عقدت بساقية الصاوى أمس، الاثنين، تحت عنوان "جدوى التعليم فى مصر".

أشار عبد الجواد إلى أهمية إصلاح المنظومة التعليمية فى مصر عبر تدريس المواد العلمية والتربوية النظرية والتطبيقية فى المدارس والمعاهد والجامعات المصرية، والمشاركة بين المؤسسات التعليمية عند الحديث عن إصلاح المنظومة التعليمية فى مصر.

ومن ناحية أخرى اقترح الحضور وضع معايير لتقويم العملية التعليمية فى مصر يشترك فى وضعها الحكومة ومؤسسات المجتمع المدنى المختلفة، على أن تتوافق مع المعايير العالمية للتعليم، ودراسة التجارب والأبحاث العلمية فى الدول الأوروبية، وكيفية تمصيرها بما يناسب إمكانيات مصر ومواردها البشرية والتمويلية.

وفى ختام المناقشات تم التأكيد على أهمية توثيق العلاقات بين الطالب والمعلم، وإعادة النظر فى بعض المقررات الدراسية مثل مقرر مادة الدين، حيث لا تتناسب بعض الآيات القرآنية التى تدرس للطلبة مع أعمارهم.