فيسبوك
واتساب
أكد الكاتب الصحفي محمد صبحي، مسؤول ملف التعليم العالي بجريدة «اليوم السابع»، أن الجامعات التكنولوجية في مصر تعتمد على نموذج تعليمي مختلف عن المسارات الجامعية التقليدية، يقوم على تخصيص 50% من نظام الدراسة للتدريب الميداني والعملي، بهدف تأهيل الطلاب بصورة مباشرة لاحتياجات سوق العمل.
وأوضح صبحي، خلال لقائه ببرنامج «مساء dmc» المذاع على قناة dmc، أن منظومة التدريب بالجامعات التكنولوجية تعتمد على مسارين أساسيين، الأول يتمثل في انتقال الطلاب إلى المصانع والمؤسسات الصناعية لاكتساب الخبرات اللازمة وممارسة التدريب داخل بيئات العمل الفعلية، والثاني من خلال استضافة الشركاء الصناعيين داخل الجامعات، لإجراء التدريبات العملية في الورش والمعامل.
معامل وورش عمل وفق المواصفات العالمية
وأشار مسؤول ملف التعليم العالي إلى أن الجامعات التكنولوجية مجهزة بمعامل وأجهزة وورش عمل مصممة وفق الأكواد العالمية للمواصفات الفنية لورش العمل، بما يوفر للطلاب بيئة تدريبية قريبة من طبيعة العمل داخل المؤسسات الصناعية.
وأضاف أن بعض الجامعات التكنولوجية نجحت خلال الفترة الماضية في إبرام بروتوكولات تعاون مع كبرى الشركات العالمية في اليابان، في إطار تعزيز الشراكات الدولية وتطوير منظومة التعليم والتدريب التكنولوجي.
التوظيف يصل إلى 100% في بعض البرامج
وفي رده على سؤال بشأن مدى مساهمة الشراكات الصناعية في تأهيل الطلاب وتوفير فرص عمل حقيقية للخريجين، أكد محمد صبحي أن بعض البرامج الدراسية بالجامعات التكنولوجية حققت معدلات توظيف تصل إلى 100%، مع تسجيل صفر بطالة بين خريجي هذه البرامج، وفقًا لما أوضحه خلال اللقاء.
ولفت الكاتب الصحفى محمد صبحى، إلى أن هذه النتائج ترتبط بطبيعة التخصصات الدراسية التي تقدمها الجامعات التكنولوجية، ومن بينها برامج التصنيع الدوائي والتصنيع الغذائي والذكاء الاصطناعي وإعداد التطبيقات والبرمجيات الذكية.
وأوضح أن هذه التخصصات تمثل نماذج للتطور الذي شهدته البرامج التعليمية داخل الجامعات التكنولوجية، خاصة مع ارتباطها المباشر باحتياجات القطاعات الإنتاجية والتكنولوجية.
وشدد صبحي، على أن اعتماد 50% من النظام الدراسي على التدريب العملي داخل المصانع والمؤسسات الصناعية يمنح الطلاب فرصة لاكتساب الخبرة المهنية قبل التخرج، ويعزز فرص التحاقهم بسوق العمل فور انتهاء دراستهم.
وأشار إلى أن الطالب قد يجد فرصة عمل داخل المصنع أو الشركة أو المؤسسة الصناعية التي تلقى فيها تدريبه طوال سنوات الدراسة، نظرًا لاكتسابه الخبرة العملية وتأهله لمتطلبات العمل داخلها، وأكد أن هذا النموذج يحقق ارتباطًا مباشرًا بين التعليم والتوظيف، من خلال إعداد خريجين يمتلكون المهارات العملية المطلوبة، بدلًا من الاقتصار على الدراسة النظرية.
