احتج الالاف فى كتالونيا ، خلال الإضراب الذى أعلنه المعلمون بسبب القرارات الأخيرة الذى اتخذها وزير التعليم جوزيب جونزاليس كامبراى ، التى أثارت جدلا كبيرا بين المعلمين وأيضا أولياء الأمور ، ورفع المحتجون لافتات تطالب باستقالته.
وأشارت صحيفة 20 مينوتوس الإسبانية إلى أن من القرارات الأخيرة التى اتخذها وزير التعليم فى كتالونيا ، السماح للمدارس بوقف اختياري لمدة عام واحد لتطبيق المناهج المدرسية الجديدة - التي تحدد ما يجب دراسته وكيف تدرس – وهى التى لم تلق قبولًا جيدًا من قبل الإدارة، بالاضافة إلى ذلك قرر الوزير تخفيض يصل 10% فى الكوادر التربوية.
احتجاجات
ودعت النقابات التعليمية السبعة بشكل مشترك إلى خمسة أيام من الإضراب - أيام 15 و 16 و 17 و 29 و 30 - لشهر مارس. إنهم يطالبون بسحب التقويم المدرسي الجديد والمناهج الجديدة لعكس التخفيضات التي عانوا منها منذ عقد، كما طالبوا باستثمار 6٪ من الناتج المحلي الإجمالي في التعليم ، واستقرار الموظفين المؤقتين والتفاوض والإجماع قبل تنفيذ منهج الكفاءات الجديد والتقويم المدرسي الجديد ، من بين أمور أخرى.
وكتب على اللافتة التي على رأس التظاهرة التي رافقت احتجاجات هذه الأيام الثلاثة: "كفى فرضيات! كفى اقتطاعات! من أجل تعليم عام جيد". خلال المسيرة ، صاح المعلمون "ليس هناك خمسة أيام إجازة ، إنها 10 سنوات من التخفيضات" ، في إشارة إلى أن الإضراب ليس مدفوعًا فقط بتقدم التقويم المدرسي.
اضراب يطالب باقالة وزير التعليم
أعلن كامبراي الأربعاء الماضى أن المدارس والمعاهد التي تفضل ذلك قد لا تطبق المنهج الدراسي الجديد العام المقبل ، وهو إجراء اعتبرته النقابات "غير كافٍ". بالإضافة إلى ذلك ، انتقدوا أنه في الاجتماع الطارئ الذي عقده الوزير مع لجنة الإضراب ، الثلاثاء الماضى، كان هذا التجميد "غير قابل للتفاوض" بالنسبة للوزير ، وفي اليوم التالي أعلنه في مؤتمر صحفي.
بعد هذه الأيام الثلاثة ، سيستمر الإضراب التعليمي يومي 29 و 30 مارس. بالإضافة إلى ذلك ، في 23 مارس ، تم استدعاء إضراب آخر في جميع المستويات التعليمية استجابة لحكم 25 ٪ من الفصول باللغة الإسبانية.
مظاهرات فى برشلونة
أشارت سكرتيرة اتحاد التعليم في CCOO ، تيريزا إسبيرابي ، إلى أنه في الجلسة العامة لمجلس مدرسة كاتالونيا في 21 فبراير ، قال الوزير أنه "إذا خرج الكثير من الناس للتظاهر ، فسيتم إعادة النظر في مطالب النقابات".
تم أضافة تعليقك سوف يظهر بعد المراجعة