أكد أولياء أمور طلاب الصف الأول الثانوى العام، أن نمط وطبيعة أسئلة الامتحان التجريبى لطلاب الصف الأول الثانوى تحتاج إلى توفير أدوات واساسيات لتدريب الطلاب على هذه النوعية من الامتحانات والأسئلة، منها تدريب المعلمين وتوفير نماذج استرشادية للطلاب منذ بدء العام الدراسى، إضافة إلى تدريب واضعى الأسئلة نفسهم على امتحانات الأوبن بوك لأن بعض الأسئلة فى الاختبارات التجريبية تخطت مرحلة الفهم إلى مرحلة التعجيز للطالب والخلاف على إجابتها الصحيحة بين معلمى المادة أنفسهم.
وعن مستوى صعوبة امتحان مادة التاريخ، قال أحمد على ولى أمر، إن هناك سؤالين من الامتحانات اختلف المعلمين وأولياء الأمور على إجابتهم، كما أن بعض الأسئلة جاءت من المقالات الإثرائية داخل الكتاب.
ومن جانبه، قال خالد صفوت، ولى أمر ومؤسس جروب أمهات مصر، إن هناك ميزة كبيرة فى امتحانات الصف الأول الثانوى وهى أن الأسئلة حوارية وتساهم بشكل كبير فى رفع وعى الطلاب وتغيير أسلوبهم نحو التعلم وتشجعهم على التفكير الناقد والتعلم الحقيقى الذى يبنى الشخصية.
وأضاف صفوت لـ"اليوم السابع"، أنه يجب أولا أن توفر الوزارة البدائل وتعمل على تدريب الطلاب والمعلمين لأن الطلاب خاضوا التجربة دون أن يسبقها أى تعريف بها وبأدواتها وكيفية عقد الامتحانات.
تم أضافة تعليقك سوف يظهر بعد المراجعة