تماشيا مع الأهداف الجديدة التى تسير على خطاها الدولة المصرية، وضعت الجامعات المصرية وسائل جديدة للوصول لهذه الأهداف التى تركز فى مجملها على حسن تسويق المشروعات الصغيرة والمتوسطة والأفكار الريادية والبعد عن انتظا الوظيفة الحكومية، وكذلك العمل على تعظيم مهارات التفكير النقدى وعدم التسليم بفكرة واحدة لحل المشكلات وإنما البحث عن البدائل المختلفة.
التفكير النقدى يواجه الإرهاب
من جانبه، أعلن الدكتور محمد عثمان الخشت، رئيس جامعة القاهرة، أن التفكير النقدى ضرورى فى مواجهة الفكر الإرهابى ومحاربة عقول مغلقة تولد الإرهاب، موضحاً أنه وسيلة لإنهاء أزمة الإرهاب الذى يتغذى على العقول المغلقة، معلنا تدريس مقررى التفكير النقدى وريادة الأعمال بجامعة القاهرة بداية من العام المقبل.
وأكد عثمان الخشت، فى تصريح خاص لـ"اليوم السابع"، أن جامعة القاهرة كان لها السبق فى الاهتمام بالتفكير النقدى وضرورته كمتطلب جامعى للطلاب من أوائل أغسطس الماضى؛ نظرا لإدراك الجامعة ضرورة تدريس التفكير النقدى لتغيير طريقة التفكير، مشيرا إلى أن التفكير النقدى إحدى أهم المهارات التى يجب أن يمارسها طالب الجامعة وأن يكون متقنا لها.
وأوضح الخشت، أن مهارة التفكير النقدى ترتبط ارتباطاً وثيقاً بالاستقلالية الفكرية، وهى عملية إيجاد قناعات شخصية من خلال التحليل، والتفسير، والتقييم، والإستدلال تجاه حالة معينة، تتجاوزاستنتاجات الآخرين، والخروج باستنتاجات الشخص الخاصة، قائلا: "حتى وصول الطالب للجامعة انحصر التعليم فى ماذا يجب أن يفكر دون أن يتم تعليمه كيف يفكر".
وتابع أن جامعة القاهرة بدأت بخطوات فعلية فى هذا المسار من خلال طرح مسابقة لعمل مقررين دراسيين أحدهما عن التفكير النقدى، والآخر عن ريادة الأعمال حتى يستطيع الطالب أن يتعلم كيف يفكر بنفسه بطريقة علمية ابتكارية، ودعت جامعة القاهرة المفكرين وأساتذة الجامعات والمتخصصين أفراداً ومجموعات للمشاركة فى مسابقة لإعداد أو ترجمة كتابين الأول عن التفكير النقدى، والثانى عن ريادة الأعمال ليكونا متطلبين دراسيين من متطلبات التخرج على جميع طلاب الجامعة اعتبارا من العام القادم.
تضمين مهارات التفكير الناقد بالمقررات الدراسية بحلوان
ومن جانبه، أشار الدكتور ماجد نجم، رئيس جامعة حلوان، إلى أن جامعة حلوان لها خطوات كبيرة فى الاهتمام بتعظيم التفكير الناقد من خلال تضمين مهاراته المختلفة بالعديد من المواد الدراسية للطلاب، موضحا أن هذا النوع من التفكير يستهدف تزويد الطلاب بمهارات التفكير وتطبيقها فى جميع المواقف والمجالات والمشكلات التى يواجهونها فى حياتهم اليومية ليكون الطلاب قادرين على تعريف البناء المنطقى للحجج والآراء المطروحة.
وأضاف نجم، أن هذا النوع من التفكير الناقد قائم على التحليل والتفسير الكاملين للأفكار المطروحة ومواجهة الأفكا الشاذة وغير البناءة، مؤكدا أن الجامعة تهتم أيضا بشكل كبير بمجال ريادة الأعمال ولها باع كبير فى تنظيم المؤتمرات والندوات وملتقيات التوظيف لمساعدة الطلاب على نبذ فكرة انتظار الوظيفة الحكومية والعمل على إيجاد أفكار إبداعية تعمل على تنمية المجتمع المصرى وترفع من مستوى معيشة الطلاب.
رئيس جامعة سوهاج: الطالب لابد أن يتعلم مبادئ ريادة الأعمال
وقال الدكتور أحمد عزيز، رئيس جامعة سوهاج، إن المجالين السابق ذكرهم يتصدران أهمية كل شئ، مؤكدا أن التوجه العام على مستوى العالم يرمى إلى ضرورة أن يتعلم الطالب الجامعة مبادئ ريادة الأعمال والتفكير الناقد، مشيرا إلى ضرورة الاستفادة من المشروعات الصغيرة والمتوسطة وأن الجامعات تعلب دورا مهما فى توجيه الطلاب نحو ريادة الأعمال.
وأعلن عزيز، أن جامعة سوهاج أنشأت وحدة خاصة تحت مسمى "وحدة نقل التنكنولوجيا" لتدريب الطلاب وتأهيلهم لمجال ريادة الأعمال، كما أنها أنشأت وحدة رعاية الموهوبين؛ للاستفادة من الأفكار المختلفة ودفعهم نحو تصميم وإنشاء المشورعات الصغيرة والمتوسطة من خلال أفكار الشباب، موضحا أن التفكير الناقد مهما لجميع الطلاب، الذين من المفترض أن يتعلموا كيفية النقد البناء وليس الهدام.
وأشار رئيس جامعة سوهاج، إلى أن هناك مقرر جديد أقره المجلس الأعلى للجامعات للتدريس بالجامعات وهو مادة حقوق الإنسان، التى يمكن أن يضاف إليها جزء عن التفكير الناقد وأسس التفكير السليم.
من جانبه، قال الدكتور منصور حسن، رئيس جامعة بنى سويف، إن الجامعة لديها معهدا كاملا تحت مسمى المعهد العال لدراسات المشروعات الصغيرة والمتوسطة، الذى يعمل على تأهيل وتدريب الطلاب، كما أن هناك مركزا مع الجامعة الأمريكية للتدريب والتأهيل للشباب.
تم أضافة تعليقك سوف يظهر بعد المراجعة