كشف الدكتور طارق شوقى، وزير التربية والتعليم، عن أن حجم مخصصات التعليم بالموازنة العامة الجديدة لم تستوف الاستحقاقات الدستورية، قائلا: "وصلتنا أمس الموازنة التى تحاول وزارة المالية الضغط على الوزارة بها، وبلغت مخصصات التعليم بها 80 مليار جنيه فقط، بنقص مليار عن العام المالى الجارى، وكنا طلبنا تخصيص 100 مليار جنيه، رغم أن الاستحقاق الدستورى يبلغ 130 مليار جنيه".
ومن ناحيته قال الدكتور، جمال شيحة، رئيس لجنة التعليم والبحث العلمى بمجلس النواب، أنه من الواضح أن الحكومة لا تضع التعليم ضمن أولوياتها، مضيفا: "وإن لم تضع الحكومة التعليم على رأس أولوياتها هنفضل محلك سر، ومن غير المقبول أن يكون هناك 50 مليارا نقص فى الاستحقاق الدستورى الخاص بالتعليم".
جاء ذلك خلال اجتماع لجنة التعليم والبحث العلمى بمجلس النواب المنعقد الآن برئاسة الدكتور جمال شيحة لاستطلاع رأى وزير التربية والتعليم الدكتور طارق شوقى بشأن قانون التعليم الجديد، وعرض مطالبه بالموازنة العامة للدولة عن العام المالى الجديد 2017\2018.
عدد الردود 0
بواسطة:
الاستاذ بشر المظلوم
تواطؤ على التعليم والمعلم المصرى المسكين
مجموعة أشياء لنجاح العملية التعليمية 1 ـــ تجريم الدروس الخصوصية فورا وفصل وسجن اى معلم يقوم بها ويعامل معاملة تاجر المخدرات والخائن لبلدة لانه يخرب التعليم والمجتمع لمصلحته الشخصية وتحصيل الاموال والمنفعة الشخصية ويسئ للمعلمين الشرفاء القائمين بواجبهم على اكمل وجه وهم اكثر من 95 % من نسبة المعلمين فهو خائن لوطنه ويبدو أن هناك مجموعة منتفعين من وراء استمرار هذا الفساد 2 ـــ تحسين مرتبات المعلمين فورا وتطبيق قانون التعليم والاهتمام بمكانة المعلم مربى الاجيال وصانع العقول لنهضة المجتمع 3 ـــ وضع ادارى او ادارية من العاملين بالمدرسة مع المعلم او المعلمة فى اخر الفصل تراقب التلاميذ اثناء الحصص لضمان السيطرة على كثافة الفصول والتزام الطلاب وتفرغ المعلمة والمعلم للابداع والشرح المفيد لان الحصة تضيع فى العقاب والانضباط 4 ــ نضع التعليم مشروع قومى للدولة ونهتم بالميزانية الخاصة به وتقليل الكثافة وبناء مدارس وارسال بعثات للخارج وندب اساتذة جامعة للمدارس بمقابل مادى 5 ـــ الاستفادة من المدارس الثانوى فى الفترة المسائية لتقليل الكثافة فى التعليم الاعدادى والابتدائى 6 ــ ندب مدرسين من التعليم الثانوى والاعدادى للمدارس الابتدائى وذلك لرفع المستوى والنهوض والتنوير ونقل الثقافة مع اعطائهم مقابل مادى لتحفيزهم 7 ـــ اختيار مديرى المدارس الاكفاء تعليم عالى ورخصة دولية للكمبيوتر ولا يقل عن وظيفة معلم خبير ودرجة تخصصية تعليم لا شىء غير ذلك من الابتدائى الى الثانوى والفنى مدير الابتدائى يكون معلم خبير اعدادى او ثانوى عام مع تميزة ماديا للارتقاء بالتعليم واعطاء امتيازات مادية لمن ينزل من الثانوى الى الاعدادى والابتدائى وهذا مهم جدااااااا والتخلص من مدرسين الابتدائى الحاصلين على دبلومات زراعة وتجارة وغيرهم من الدبلومات الذين يعقدون التلاميذ ويضربونهم وليس عندهم شىء من العلم ليعطوه للتلاميذ فهم لعنة على التعليم ويجب تحويلهم لعمل ادارى ــ منع اى معلم يعطى دروس خصوصية من الترقى لمدير مدرسة او موجه ابداااااا 9 ـــ عدم الاهتمام بأى مظاهرات تحريضية من المعلمين المجرمين بتوع الدروس الخصوصية وتحريضهم للطلاب وأولياء الامور وايهامهم بالتظاهر من اجل ابنائهم ويخدعوهم لمصلحتهم النفعية والتصدى لهم بكل حزم من جميع فئات المجتمع ومؤسساتة الحكومية والمجتمعية والاعلامية بأشكالها واخذ بعض هؤلاء المعلمين عبرة لغيرهم بحزم وقوة وتغين درجات للحضور تزيد كل عام تدريجيا اخيرا اصرار المجتمع والبرلمان على الزام الحكومة وميزانيتها بنصيب التعليم 4% دون نقصان كما نص الدستور ومراعات التضخم وتعويم الجنية واقرار قانون التعليم فورا لانه تأخر كثيرا وهناك تواطؤ على التعليم والمعلمين ارى انه متعمد