وزير التعليم: أتفهم قسوة الدروس الخصوصية.. ومن دلوقتى مفيش كلام متستف

عدد الردود 0

فكره

عاوز تلغي الدروس .الغي المجموع.ومش كل الطلبه عاوزه طب وهندسه وغير الكفئ سوف يرسب

عدد الردود 0

احلم بتعليم متطور فى مصر

1- تطوير الرياضيات والعلوم وكان جدى فى عهد الملكية يدرس كتاب رياضيات بالإنجليزية من جامعة أكسفورد 2- تخصيص وقت لايقل عن 25% من ساعات التدريس للأنشطة اللاصفية مثل الحاسبات والموسيقى والتربية الرياضية وبعض المهارات اليدوية البسيطة 3- تطوير المناهج وطرق الامتحان التى يجب ان تعتمد على التفكير والتحليل وتطبيق هذا الأسلوب ضمن التقويم المستمر للطلاب

عدد الردود 0

رساله الى وزير التعليم الجديد

السيد الفاضل وزير التعليم اقترح على معليكم الاتى للنهوض بالتعليم وتوفير المليارات من اموال الدوله اولا عدم طبع الكتب المدرسيه والاكتفاء بطبع المنهج عل فلاشه وتوزيعها على الطلبه حتوفر حوالى 10 مليار جنيه . تاجير بعض المدارس سناتر للمدرسين دروس خصوصيه للاستفاده منه للعمليه التعليميه . عدم التوسع فى انشاء مدارس جديده حيث انها خاويه من الطلبه .

عدد الردود 0

ممكن اقتراح لوزير التربية والتعليم الجديد

بواسطة: ممكن اقتراح لوزير التربية والتعليم الجديد ممكن اقتراح لوزير التربية والتعليم الجديد كلنا مصرين ومش مشكله تيجى فكرة من مسؤل او مواطن عادى بس اهم حاجة مصلحة البلاد ندخل فى الفكرة ولو وحشة زيعوا وقول وحشة بس لو كويسة حقى ان اقابل الرئيس ونفسى فى كدة يارب تكون فكرتى كويسة وتنال اعجابكم اولا المدارس الابتدائية يتم حضور الصف الاول والثانى والثالث ثلاثة ايام صباحا الى الساعة 2 مثلا المدرسه كلها يتم توزيع الاطفال الثلاث مراحل على فصول المدرسة كلها وكدة هنحل مشكلة التكدس فى الفصول ومدة الدراسة ثلاثة ايام ثانيا يتم حضور طلاب المراحل الدراسية من الرابع والخامس والسادس ثلاثة ايام الاخرى من الاسبوع ويتم توزيع الطلب المراحل الثلاثة على جميع الفصول المدرسة وكدة بردو هنحل مشكله التكدس فى الفصول ونفس المواعيد صباحا حتى الثانية ظهرا ثالثا فى جميع الايام الاسبوع سوف تكون المدارس فاضية من بعد الثانية ظهرا يتم عمل الدروس والمجموعات التقوية للطلاب الاجازة صباحا وبتناوب مع الفترات يعنى الطالب الموجود فى المدرسة صباحا يروح ويجى اللى قعد فى البيت بعد الظهر يحضر الدروس الخصوصية تحت اشراف ادارة تابعة لوزارة التربية والتعليم ويكون فى عروض للمدرسين وكدة نقضى على حاجتين اولا التكدس فى المدارس والفصول ثانين مشكله الدروس الخصوصية والزام المدرسين بعمل مجموعات تقوية تكون بنسبة بين الوزارة والمدرس والمدرسة ونقضى على الدروس الخصوصية ونعمل على حلها ويكون للدوله حق فيها نحل مشاكل كثيرة ويتم تعميم هذة التجربة على كافة المراحل التعليمية ابتدائى واعدادى وثانوية ويتم معامله المدرس الذى يعطى دروس خصوصية فى المدرسة فى الفترة المسائية معامله الطلاب فى الحضور والانصراف حسب مواعيد الطلاب يعنى لو فى الصباح يحضر او فى المساء يحضر ويكون له اولوية فى كثير من الامور لانة متعاون فى حل المشكله ويارب يارب تكون فكرة ان اساعد بيها فى حل مشكله تعانى منها بلادى والله المستعان ولو فى حاجة وعازين تكلمونى اكتبولى على اليوم السابع وانا هعرف

عدد الردود 0

امنيات

معالي الوزير المبجل..لا شك اننا نجهلك حتتكلم وتفعل .واتمني عليك بالاتي ان كنت تقرأ او لديك ما يعرض عليك ما ينشر........1_كلما تم تقسيم العمل كان الناتج افضل ..لذا علينا ان نقوم بعمل وحدات مدرسية اي كل مجموعة مدارس متقاربة منظومة لوحدها لايتعدي العدد عن 10 مدارس تحت مسمي قطاع او قسم او وحدة بادارة خاصة فنيه بكل مافيها من مدرسين وموجهين اما الوحدات الحسابية تكون في الادارة الام 2_تشكل لجان متابعة ولجان تقييم تكون بالمقر الرئيسي ووزع من الادارة الام ويحظر اي لجنة من تكرار متابعتها في مكان واحد وكذا لجان التقييم 3_يتم اعداد كتاب وليكن من عدد من النقاط يوضح ويبين اختصاصات كل وظيفة بداية من العامل وحتي راس الهرم والتزاماته علي ان تكون ورقة منفردة يقوم بحفظها وتنفيذها وعدم المساس بواجبات الاخرين او التدخل فيه ويعلم اذا ذهب متأخرا سيكون جزاؤه محدد قبل ان يضل الي عمله 4_الغاء فكرة لجان التنمية البشرية نهائيا والعودة الي التدرج الوظيفي معلم مساعد معلم معلم اول وكيل ومن هنا وعند سن ال45 يفترق اما ان يخرج لمجال التوجيه الفني او يركب سلم الادارة لان فيه سلبية مطلقة اماتت التعليم ان يخرج المدرس اليوم من فصله ويتقدم باوراقه الي اللجنة علي وظيفة مدير وبالواسطة يصبح يدير مؤسسة تعليمية وهو لا يفقه شيء عن الادارة ولم يكتسب خبرة من من التدرج كمعلم اول او وكيل المهم ان كنت ترغب في افكار فهذا ايميلي لديكم وعندي من ذلك طريقة العمل داخل المدارس وطريقة التقييم والاستغناء عن الامتحانات وكثير 5_اعلم ان كلامي كله لايجدي معكم ولكن انا غيران وما باليد حيلة..رجل تعليم

عدد الردود 0

نفسى أفهم حاجة منه

نفسى أفهم حاجة منه

عدد الردود 0

المدارس الخاصه

تبدا بالبناء على الاراضى الزراعيه ثم ااتوسع فى بناء المدارس الخاصه عليها والان الصروفات تبدا من خمسه عشر الف جنيه فما فوق ولنا فى ارض جامعه الدلتا مثال واضح ونقترح ان تكون التبعيه الاداريه والماليه للوزاره والحسا ب الختامى بمعرفه الوزاره وان يكون من بين اعضا ء مجلس الاداره اولياء امور التلاميذ لمتابعه الاعمال

عدد الردود 0

ياوزير التربية والتعليم من فضلك اسأل عن استلام الطلبه للكتب بكافة المراحل ولا تعتمد على التقارير

كان وزير التعليم الأسبق يعتمد على التقارير الذى تكتبها له المساعدين ووكلاء الوزارة بالمحافظات من دون الأخذ فى الإعتبار ان ممكن تكون هذه التقارير غير صحيحه ........ مثلاً كانوا يقولون لوزير التعليم ان جميع المدارس استلمت الكتب وهذا غير صحيح بدليل ان الصف الثالث الثانوى العام بسوهاج / جرجا لم يستلم كتب ولم يخصص لهم مدرسين للمواد حتى الان ...... من فضلك تهتم بنفسك بموضوع استلام الكتب ونقص المدرسين ...... ولا تعتمد على تقارير وكلاء الوزارة ولا المساعدين بالوزارة