"التعليم": تطبيق أنشطة "التوكاتسو" اليابانية فى المدارس المصرية

أكد الدكتور أحمد الجيوشى، نائب وزير التربية التعليم والتعليم الفنى، أهمية الشراكة المصرية اليابانية فى التعليم، من خلال تطبيق تجربة اليابان الناجحة فى تطوير عدد من المدارس المصرية، لتكون نموذجًا يمكن تعميمه فيما بعد بشكل أكبر على المدارس للارتقاء بها.

جاء ذلك خلال حلقة نقاشية عن أنشطة "التوكاتسو" اليابانية التى نظمتها، فى إطار تفعيل الشراكة المصرية اليابانية لتطوير التعليم بمصر، بحضور الدكتور رضا حجازى رئيس قطاع التعليم العام، وعدد من قيادات الوزارة، والخبراء اليابانيين، ومديرى المدارس المستهدف تطبيق التجربة اليابانية بها، وأعضاء من المراكز البحثية، وهيئة الأبنية التعليمية، والأكاديمية المهنية للمعلمين.

من جانبه عرض أحد الخبراء اليابانيين نظام المدارس اليابانية التى تطبق أنشطة التوكاتسو، موضحًا أن هذه الأنشطة تعليمية تربوية، تهدف إلى جعل المدرسة والفصل المدرسى مجتمعًا واحدًا، وتعمل على الارتقاء بشخصية التلاميذ، ومستوى أدائهم فى الحياة العملية، وكذا تعميق الولاء والانتماء لديهم تجاه المدرسة ثم البيئة المحيطة لهم ومن ثم وطنهم.

وأشار إلى أن "التوكاتسو" هى الأنشطة التى تتيح للتلاميذ ممارسة العمل الجماعى، وتحديد الأدوار، وتنفيذ الدور المكلف به كل تلميذ فى الفريق، والتعاون مع زملائه؛ للوصول إلى الأهداف المراد تحقيقها.

وأكد الخبير اليابانى أن التلاميذ يشاركون فى وضع نظام الفصل وإدارته، والأنشطة الجماعية، وتحديد الأدوار لتنفيذ تلك الأنشطة التى تساعد على الارتقاء بأدائهم وشخصياتهم، فضلا عن مساعدتهم فى التحصيل الأكاديمى، بالإضافة إلى أن هذا النظام يوفر للتلاميذ مهام وأنشطة تعمل على تعزيز ثقتهم بأنفسهم، وهى: تخصيص مجموعة من الدروس لتعليم الطلبة غسل الأيدى وتنظيف الفصل، ومشاركة الطلاب فى نظافة المدرسة، وإضافة أنشطة "توكاتسو" أخرى مثل غسل الأسنان، والتربية الغذائية، وحماية النفس، والمكتبة، والسلوكيات، فضًلا عن تصميم التلاميذ للأنشطة وتحديد الأهداف بأنفسهم، وآلية تنفيذها، وعمل قائمة بها، وتعليقها على حائط الفصل.

وبالنسبة لمساحة الفصول المدرسية أكد أنها مناسبة وتسمح بتغيير وتعديل وضع مكاتب التلاميذ بالمدارس اليابانية، مع تخصص مكتب وكرسى لكل تلميذ، وتوفر سبورة مغناطيسية بكل فصل، ولكل طالب وحدة أدراج مستقلة لحفظ متعلقاته توجد فى الحائط الخلفى بالفصل، كما توفر مدارس اليابان بكل فصل حائط إعلانات كبير يضع عليه إرشادات النظافة، كما يقوم كل طالب بوضع حلمه وهدفه فى جزء خاص على هذا الحائط.

وأشار إلى أنه يوجد بكل مدرسة من مدارس اليابان قاعة متعددة الأغراض تستخدم فى الأنشطة الرياضية، والفنية، وتستخدم أيضًا فى احتفالات المدرسة، كما توجد حجرات التربية الفنية، والعلوم، والكمبيوتر، والاقتصاد، والموسيقى، بالإضافة إلى وجود مطبخ لإعداد الوجبة المدرسية بكل مدرسة.

فيما أكد الدكتور رضا حجازى أن التجربة اليابانية تركز على مجموعة من المبادئ منها الإدارة الذاتية، وتحمل المسئولية، والتواصل فى جميع الاتجاهات، والمشاركة والعمل الجماعى وحرية التساؤل.

موضوعات متعلقة..

"التعليم": مؤتمر لبحث ما توصلت إليه لجان مراجعة مناهج الدين خلال أيام