برامج جديدة لحل مشكلة تعليم مهارات الحساب والهندسة لذوى الاحتياجات الخاصة

أكدت دراسة حديثة قدمها الباحث الدكتور فكرى متولى والمدرس بجامعة شقراء بالسعودية، أن برامج التربية الخاصة فى استراتيجيات التعليم تعتمد فى أغلبها على جلسات إرشادية وتلقين، ما يشكل حالات ملل وعدم الرغبة لهؤلاء الأطفال بالاستمرار فى التعلم وظهور انفعالات وسلوكيات غير مرغوب بها والتى تؤثر سلباً على كافة الجوانب الحياتية لديهم.

وأشار الباحث إلى إيجاد حل لمشكلة تعليم مهارات الحساب والهندسة بطريقة مختلفة تهدف إلى إيصال المعلومة بطريقة أخرى عن طريق اللعب الحركى القائم على الحركة الممتعة والشيقة لطفل الأوتيزم.

وأوضحت الدراسة عدة استنتاجات: أهمها يعتبر اللعب التعليمى نشاطا مهما يساعد الطفل الأوتيزمى على دراسة خواص الأرقام والأشكال الهندسية وإيجاد علاقة مهمة ما بين كل منها بالآخر.