وقال الدكتور محمود أبو النصر، إن الوزارتين عقدا بروتوكول تعاون لتطبيق تكنولوجيا التعليم والإلكترونى بالمدارس بكافة المحافظات، وطالب الوزير المشاركين فى المؤتمر بالبعد عن الكلام النظرى، مشيرًا إلى أهمية الوصول إلى تطبيقات يمكن الاستفادة منها فى أرض الواقع .
وأشار وزير التعليم، أن هناك متابعة يومية لمعالجة أى مشاكل يمكن أن تطرأ على أجهزة التابلت فى مدارس المحافظات الحدودية الـ6، خلال الاستخدام، وأكد أن كل شىء فى بدايته يمكن أن تعتريه صعوبات ومشاكل، تزول بعد التعود على استخدامه، مؤكدًا على تدريب المعلمين بصورة جيدة على استخدام التابلت فى التدريس .
ومن جانبه، أشار المهندس عاطف حلمى، أن محور التطوير فى نظم التعليم هو التحول من النمط الخطى ذى الاتجاه الواحد المعتمد على المعلم، الى نظام غير نمطى متعدد الاتجاهات يعتمد على المتعلم أكثر من المعلم .
وأشار حلمى إلى التعاون بين الاتصالات والتعليم فى وضع منظومة لاستخدام تكنولوجيا المعلومات فى تطوير التعليم، لافتًا إلى وجود مكونات أساسية لهذه المنظومة، يأتى على رأسها الإنترنت وضرورة توصيله للقرى والنجوع لتطوير التعليم بها، والحوسبة السحابية التى ستوفر كثيرًا من الجهد والمال والوقت، والمحتوى الإلكترونى أى تحويل المناهج إلى محتوى إلكترونى بمعايير وأسس معينة، وأخيرًا التابلت أو اللاب توب .
وكشف عن إعلان المبادرة القومية لنشر الإنترنت فائق السرعة، مشيرًا إلى أنه سيتم تفعيله فى 1062 مدرسة كمرحلة أولى، موضحًا أنهم سيطرحون مناقصه فور بدء إجراءات التنفيذ لبلوغ التكلفة من 350 مليون جنيه إلى 400 مليون جنيه.
وفى سياق متصل، أكد الدكتور مجدى أمين، مدير المركز القومى للامتحانات والتقويم التربوى، أنهم يعملون خلال الفترة الحالية على مواكبة تطور تكنولوجيا المعلومات والاتصالات، من خلال دراسة سبل تطبيق وإجراء امتحانات نهاية العام الدراسى بالست محافظات حدودية التى تم تعميم تجربة التابلت بها مع بداية العام الدراسى الحالى.
واوضح أمين فى تصريحات خاصة لـ"اليوم السابع"، أنه من المقرر أن تعقد اﻻمتحانات لــ6 محافظات عبر التابلت نهاية العام الحالى، إﻻ أن الدكتور محمود أبو النصر وزير التربية والتعليم، لم يصدر القرارات النهائية للتنفيذ، مشيرًا أن اكتشاف أخطاء بالتصنيع بأجهزة التابلت وسوء استخدامه من بعض الطلاب، قد يؤخر إجراء التجربة.
وتابع أن المركز القومى للامتحانات يعمل على تطوير أنظمة اﻻمتحانات وتقويم المناهج، لتوصيل تكنولوجيا التعليم لكافة الصفوف الدراسية وليس الأول الثانوى وحده.
وتضمن المؤتمر عرض عدة أوراق عمل من بينها: المستويات المعيارية للتقويم الإلكترونى، استخدام الاختبارات التوأمية المحوسبة فى قياس وتشخيص القدرات العقلية للمتعلمين، كيفية التعليم والتقويم الإلكترونى بمؤسسات التعليم، تقنية التعلم الإلكترونى وحتمية تطبيقه فى التعليم قبل الجامعى، توظيف التكنولوجيا فى التعليم، وجهاز اللوح التفاعلى "التابلت" فى التعليم قبل الجامعى .
