أكد "أبو النصر" سعادته بوجوده وسط أسرتى التربية والتعليم وجامعة عين شمس، وأثنى على ورشة العمل التى تنظمها كلية التربية، قائلا "إن هذه أول ورشة تضع حلولا وتوصيات للنهوض بالتعليم قبل الجامعى"، وأضاف أنه سوف يتم تنظيم ورش عمل أخرى بالتعاون مع جامعات المنصورة والإسكندرية وأسيوط خلال الشهر القادم، فضلا عن ورشة عمل ينظمها التعليم الخاص، مشيرا إلى أن الوزارة ستنظم ورشة عمل كبيرة تقوم فيها بتجميع توصيات الورش المذكورة ودراستها، للاستعانة بما يتناسب مع ظروفها من هذه التوصيات.
من جهة أخرى، أشار الوزير إلى أن هناك مطالبات بتكليف خريجى كليات التربية، لافتا إلى أن ذلك يمكن أن يتحقق بشرطين: أولهما أن يتم إجراء اختبارات قبول ومقابلة شخصية مع المتقدمين لدخول كليات التربية، وأن تكون هناك مواصفات محددة للمتقدمين، والشرط الثانى أن تحدد الوزارة احتياجاتها من التخصصات المختلفة على مدار 5 سنوات، ويتم تكليف الخريجين فى ضوء هذه الاحتياجات.
وأشار الوزير إلى أنه سوف يتم إقامة مدرسة للمتفوقين stem فى العبور بالتعاون مع جامعة عين شمس، وستكون إدارتها مشتركة بين الوزارة والجامعة.
كما تم توقيع بروتوكول تعاون بين الوزارة ومركز التميز التربوى بالجامعة لتأهيل 175 ألف معلم من غير المؤهلين تربويا (حاصلين على مؤهل عال غير تربوى)، حيث يتم الاستعانة بكلية التربية فى تأهيلهم وإمدادهم بالقدرات والخبرات التى تساعدهم على تأدية مهام وظيفتهم.
ومن جانبه، أكد الدكتور على الجمل أن الورشة تناقش على مدار يومين التحديات التى تواجه التعليم قبل الجامعى، والمتطلبات الأساسية لتطويره والمجالات الرئيسية لهذا التطوير، مثل التطوير الإدارى والقيادى، التطوير التكنولوجى، المناهج الدراسية، التنمية المهنية للمعلمين والموجهين، المشاركة المجتمعية والتمويل، رعاية ذوى الاحتياجات الخاصة.
وأشار الجمل إلى أن هدف الورشة هو الوصول إلى صيغ إجرائية قصيرة المدى يمكن تطبيقها خلال فترة زمنية قصيرة.
وقدم الجمل الشكر للوزير لحرصه على الاستعانة بخبرات كلية التربية للوصول إلى حلول إجرائية، لافتا إلى أن الكلية تدرك مسئوليتها الوطنية تجاه المجتمع للنهوض بالعملية التعليمية. وأكد أن الكلية تحمل على عاتقها ملف من أخطر الملفات وهو إعداد المعلم، مشيرا إلى أننا لو نجحنا فى أن نصل فيه إلى حلول سيتم التغلب على العديد من المشكلات التربوية التى تواجه العملية التعليمية.
تم أضافة تعليقك سوف يظهر بعد المراجعة