مدير صندوق دعم المشروعات بالتعليم يلتقى سكرتير عام محافظة جنوب سيناء

الأحد، 22 سبتمبر 2013 01:10 م
مدير صندوق دعم المشروعات بالتعليم يلتقى سكرتير عام محافظة جنوب سيناء جانب من اجتماع
جنوب سيناء- فايزة مرسال

مشاركة

اضف تعليقاً واقرأ تعليقات القراء
أكد الدكتور محمد عمر، مدير صندوق دعم وتمويل المشروعات التعليمية، أن الدكتور محمود أبو النصر، وزير التربية والتعليم شدد على ضرورة التوسع والاهتمام بالتعليم الصناعى فى محافظة جنوب سيناء، لمنع ظاهرة التسرب من التعليم، وأضاف أنه لابد من ربط التعليم الفنى بسوق العمل مطالباً فتح أقسام جديدة فى محافظة جنوب سيناء مثل الثروة السمكية والمراكب والسياحة والتعدين، لأن جنوب سيناء تحتاج إلى عمال فنيين وليس تعليم ثانوى لأنها مستقبل مصر.

وأشار عمر إلى أنه تمت مناقشة الخطط الأمنية التى اتخذتها مديرية التربية والتعليم بالاتفاق مع مديرية أمن جنوب سيناء لتأمين الطلاب فى مختلف مراحل الدراسة.

جاء ذلك خلال اللقاء الذى عقده الدكتور محمد عمر، صباح اليوم مع اللواء أحمد فوزى سكرتير عام المحافظة بحضور طارق الترامسى وكيل وزارة التربية والتعليم بالمحافظة، والدكتور تامر يونس، حيث قال السكرتير العام للمحافظة إن مشكلة المحافظة فى مجال التعليم تتلخص فى عدم وجود عمال للمدارس وحراس أمن لأن هناك نقصا شديدا فى هذه الوظائف إلى جانب هناك عجز فى بعض التخصصات، واقترح أن يسد العجز عن طريق التعاقد بالحصة.
من جهته قال مدير صندوق دعم المشروعات أنه تمت مناقشة ظاهرة التسرب من التعليم، مؤكداً أن الصندوق سيولى دعما خاصا لمحافظة جنوب سيناء لتطوير المدارس الفنية ومنها مدرسة البترول بأبو رديس، وقال إن الوزير الدكتور محمود أبو النصر كلفهم بهذه الزيارة، حيث إن جنوب سيناء من المحافظات الواعدة، وهى مستقبل مصر، وناقش عمر مع الشيخ شحته حسين نائب الشورى المنحل وصالح حميد المحامى مشاكل قطاع التعليم فى المحافظة، ووعد بفتح فصل جديد تابع لمدرسة البترول بأبو رديس، وإنشاء مدرسة إعدادى فى تجمع غزال بنويبع لخدمة ٦ تجمعات بدوية بالمدينة.

فى سياق متصل قال طارق الترامسى وكيل وزارة التربية والتعليم بالمحافظة، إن جميع المدارس الجديدة دخلت الخدمة هذا العام مثل المجمع التعليمى بالطور الجديدة، موضحا أن العملية التعليمية تسير فى المحافظة على أكمل وجه ولم تتلق المديرية أى شكاوى مع بداية العام الدراسى.







مشاركة






الرجوع الى أعلى الصفحة