حرية الصحافة وتحديد مفهوم الطوارئ أهم مقترحات الغربية لـ"التأسيسية"

ركزت مطالب الحضور فى الجلسة الأولى مع اللجنة التأسيسية للدستور بالغربية، فى المطالبة بحرية الصحافة والإعلام، وعدم جعل كلمة طوارئ مطاطية وربطها بحالة الحرب فقط، والتأكيد على مجانية التعليم وألزاميته لان التعليم فى مصر مجانى كتابة فقط والواقع غير ذلك.

وأكد عضو اللجنة عمرو عبد الهادى، أن اللجنة دورها يقتصر على إدارة الجلسة، ونقل وجهات النظر والأطروحات والآراء إلى اللجنة العامة بالقاهرة .

وطالب الدكتور سمير محمد على الأستاذ بكلية العلوم بجامعة طنطا النظر فى الدساتير الدولية ومراعاة الدقة والموضوعية والتحلى بالصبر فى صياغة الدستور الجديد، وان لا ننطلق من دستور 71 فقط، ولكن من جملة الدساتير التى أصدرت فى مصر، وكذلك الدساتير العالمية الموجودة فى الدول المختلفة، مؤكدا على ضرورة التركيز على حرية الإعلام ووضع ضوابط لعملية التعليم بجميع مراحله المختلفة وتحديد مدة الرئيس وعدد مرات ترشحه للانتخابات.

وأضاف انس عبد الحميد رئيس اتحاد طلاب جامعة طنطا، " أن التعليم الجامعى ليس مجانا بقدر ما هو إرهاق للطلاب وأسرهم، نريد أن يكون الهدف من التعليم الممارسة والكفاءة وليس الحصول على شهادة، وتحديد دور السلطة التنفيذية فى كونها موظفة عند الشعب لتيسير الخدمات بدءا من منصب رئيس الجمهورية، حتى اصغر عامل فى كل القطاعات"، مطالبا بالاحتفاظ بالمادة الثانية للدستور لكونها ملائمة لكل الأوقات وكل الدساتير.

وطالب الدكتور احمد الشحات بإلغاء مجلس الشورى لعدم وجود دور له وفى حالة الإبقاء عليه تلغى مادة حق رئيس الجمهورية فى تعيين الثلث وإلغاء المادة 38 مادة والمادة 44 والإبقاء على المادة 147 والتى تعطى الحق لرئيس الجمهورية بإصدار قرارات تشريعية فى غياب السلطة التشريعية، وضرورة تقييد سلطة رئيس الجمهورية ومدة رئاسته حتى لا نصنع ديكتاتورا جديدا.

كما طالب أيمن عبد الخالق بتخصيص مقاعد فى البرلمان للمصريين فى الخارج، وإطلاق حرية تداول المعلومات وحرية الصحافة إلا فى حالة الحرب فقط.