غنيم يطالب بترجمة دماء شهداء الثورة إلى عمل حقيقى

طالب الدكتور محمد غنيم، رائد زراعة الكلى فى مصر والعالم، ومدير المركز العالمى لجراحة الكلى والمسالك بالمنصورة، بترجمة دماء شهداء ثورة يناير بشكل عملى، عن طريق الاهتمام بالبحث العلمى وإطلاق الحريات والتعددية وتداول السلطة سلمياً، متباهياً بالعلماء المصريين المنتشرين بدول العالم الذين يتقلدون مناصب هامة، لتميزهم فى مختلف العلوم، واصفاً التعليم والبحث العلمى بأنهما الباب الأساسى للتنمية بمختلف أنواعها، منتقداً حجم الموازنات المخصصة للتعليم فى جميع مراحل البحث العلمى التى ترصد لها الدولة ما لا يتجاوز 3.5% من الناتج الإجمالى القومى، فى حين تصل هذه النسبة فى إسرائيل إلى 4.5%.

جاء ذلك خلال احتفالية عيد العلم الأول بجامعة بنى سويف، والذى كرم فيه الدكتور محمد غنيم ومنح الدكتوراه الفخرية، كما كرم الدكتور مأمون محمد، الأستاذ بالمعهد الملكى بالسويد، وتسلم عدد من أساتذة الجامعة جوائز الدولة التقديرية والتشجيعية والتفوق وأفضل بحث ورسالة دكتوراه وماجستير مقترنة بدعم مادى.

وقال غنيم، إن جامعة بنى سويف أولى الجامعات المصرية التى كرمته ومنحته درجة الدكتوراه الفخرية، واصفاً ذلك بأنه شرف يتطلع إليه الكثيرون، مشيراًَ إلى أن الجامعات ليست للتدريس فقط بل للبحث العلمى وبناء العقول المفكرة والخلاقة، فقد كانت جامعة فؤاد، أولى الجامعات العلمية فى مصر، وأنشئت عام 1925 لتدريس العلوم الطبيعية والتطبيقية من المحيط إلى الخليج، وعلى الرغم من مرور أكثر من 80عاماً إلا أنه لا توجد جامعة مصرية ضمن أحدث 500 جامعة وفق تصنيف شنغاهاى، لافتاً إلى أن إسرائيل بها 7 مؤسسات علمية مصنفة من بينها مؤسسة وايزمان تسبق مؤسسات فرنسية فى الترتيب.

وعن أسباب تراجع الجامعات المصرية، أوضح غنيم أن ذلك يعود إلى أنه لم يستقر فى وجدان أصحاب القرار أهمية التعليم والبحث العلمى، لذا لم يرصدوا سوى موازنات مادية هزيلة، فضلاً عن قانون فاسد ومفسد للجامعات، بدأت صياغته عام 1954، ليؤكد هيمنة الدولة على العملية التعليمية والبحث العلمى.

واقترح غنيم عدة خطوات للنهوض بالتعليم والبحث العلمى، أهمها تفرغ أعضاء هيئة التدريس للعمل بالجامعة فقط دون العمل خارج أسوارها، بالإضافة إلى أن تكون المناصب القيادية والترقيات من خلال الإعلان المفتوح التنافسى غير المشروط وإلغاء نظام الانتخابات، مطالباً أن نبدأ حيث انتهى الآخرون فى التعليم والبحث العلمى، مشيراً إلى أن مصر لابد من تخطيها مرحلة المحاكاة والقفز إلى مرحلة الإبداع من خلال قاعدة علمية للعلوم الأساسية والإنفاق السخى على البحث العلمى الأساسى وليس التطبيقى.