يصدر المجلس العربى للطفولة والتنمية عددًا جديدًا من مجلته العلمية المتخصصة، يضم مجموعة من الدراسات والأبحاث والمقالات فى مجال الطفولة والتنمية، بالإضافة إلى ملف يحمل عنوان "المواطنة والطفولة" ليكون مواكبًا لأحداث الربيع العربي، باعتبارها لحظات تاريخية فارقة، وما تفرضه علينا من تحديات تجاه تمكين الطفل من المشاركة وصنع مستقبله، وتأكيدًا على أن المواطنة تعد حقًا لكل فرد فى وطن تسوده القوانين وقيم العدالة والحرية والمساواة دون تمييز.
وصرح الدكتور حسن البيلاوي، أمين عام المجلس المشرف العام للمجلة، أن الملف يتناول مفهوم المواطنة والتزامات المواطنين فى الدولة المؤسسة على فكر وتطبيقات المواطنة، وكذلك التحولات التى فرضها عصر العولمة على مفاهيم وتطبيقات المواطنة، وتم تقديم عدة موضوعات مختلفة كل منها يعالج المواطنة من منظور مختلف، حيث هناك موضوع يحمل عنوان "التعليم والمواطنة فى المجتمعات الشبكية: ثورة 25 يناير 2011 نموذجًا"، يقدم ثورة 25 يناير نموذجًا فى موضوعه عن التعليم والمواطنة فى المجتمعات الشبكية، وفى تتبعه لتطور مفهوم المواطنة، ويؤكد أن حركة الواقع سبقت عملية طرح المفاهيم هذه المرة، والتى تترسخ بالتطبيق الفعلي، والممارسة الحياتية، حيث كشفت النتائج عن استخدام الشباب لأحدث ما فى العصر من أدوات تواصل تخطّوا بها كل ما يدرس لهم من نظريات التعلم والإعلام، فقرروا من خلال الشبكة العنكبوتية الخروج وفرض مفهوم جديد للمواطنة غير المستكينة، والقادرة على الفعل وإظهار التحدي، مضيفًا أن هناك موضوعًا آخر بعنوان "الأطفال والمواطنة.. المتغيرات الثقافية المؤثرة فى التربية الوطنية"، والذى يعنى بأن تربية مفهوم المواطنة يجب أن تبدأ من مرحلة الطفولة بغرس بعض السلوكيات المهمة لتحقيق ذلك، والتى يمكن للطفل أن يلحظها ثم يتبعها، مراعاة للصالح العام وحفاظًا على الأماكن والممتلكات العامة وسلامة البيئة، وهناك موضوع آخر يحمل عنوان "تربية المواطنة وتعليمها وأثرها فى ثقافة الأطفال"، يناقش دور الأسرة والمدرسة والمجتمع بمؤسساته الثقافية فى تطوير وعى الطفل بمفهوم المواطنة.
وفى إطار التعرض للمواطنة عبر العالم العربى فقد تم عرض موضوع بعنوان "المواطنة والنشء- السودان نموذجًا"، لمحة عن التعليم فى السودان، ويتناول الموضوع الأسس التى يقوم عليها تخطيط المناهج ودورها فى ترسيخ الهوية السودانية والعقيدة المسلمة، ولا يغفل أيضًا دور ما يعرف بالمناهج الخفية والتى تتكون مفرداتها من سلوكيات المعلم وتأثيرها فى الطلاب.
كما ضم العدد الجديد من المجلة مجموعة من الدراسات العلمية، حيث قدمت الدكتورة سامية خضر، أستاذ علم الاجتماع بجامعة عين شمس، دراسة عن "طفل العشوائيات والبيئة المعاشة: دراسة وصفية تحليلية لمواقع الخطر"، تؤكد فيها أن طفل العشوائيات أصبح يمثل 30% من المناطق السكنية فى مصر، وهو ما يشير إلى ارتفاع عدد الأطفال الذين يعيشون فى هذه المجتمعات، خاصة إذا كان الأطفال فى المجتمع المصرى يمثلون نسبة 39% من إجمالى عدد السكان، كما ترصد الباحثة ما يتسم به هذا المجتمع من تدهور بيئي، وما يتوحد داخله من رذائل مجتمعة بصورة لا يمكن حلها بتطوير منطقة عشوائية، مؤكدة أنها فى حاجة لميزانية كبيرة إضافة لتطوير سلوكيات البشر، سواء الكبار من الآباء والأمهات، وكذلك الشباب، وطرح برامج تدريبية للأطفال منذ نعومة أظافرهم، وذلك من خلال دراسات مكثفة.
وقدمت الدكتور سكينة إبراهيم عامر، أستاذ الإعلام بجامعة قاريونس بليبيا، دراسة عن دور "اللعبة الشعبية فى الحفاظ على الهوية الذاتية للطفل العربى فى ظل إفرازات العولمة"، وهى تعنى بمدى انتشار الألعاب الشعبية المشتركة على مستوى الوطن العربي، وواقع تعامل الطفل العربى معها، وكيفية استخدام اللعبة الشعبية وتطويرها للحفاظ على الهوية الثقافية للطفل العربي، ونشرها بين الأطفال فى أنحاء العالم.
بينما قدمت الدكتورة نجلاء السيد الزهار، أستاذ الدراسات النفسية والاجتماعية المساعد بجامعة طيبة السعودية، دراسة بعنوان "حقيبة تعليمية مقترحة لتنمية بعض من مفاهيم الألوان لطفل ما قبل المدرسة"، تؤكد فيها أن الحقيبة التعليمية تعد من أحدث طرق التدريس التى حظيت على نجاح عال فى تعزيز أسلوب التعلم الذاتي، من خلال الخبرة المباشرة، لذا رأى فريق البحث تصميم حقائب تعليمية تسهم فى تعليم طفل الروضة، وفق الأسس التربوية الحديثة، وفى ضوء خصائصه ومتطلباته كصورة من صور الاهتمام والعناية الشاملة والمتكاملة لهذه الفئة التى تعتبر عن النواة الأساسية لنمو المجتمع وتقدمه.
