إبعاد مديرى مركزى "المناهج" و"الامتحانات" عن تشكيل لجنة الثانوية الجديدة

أثار استبعاد الدكتور محمود عوض الله سالم، مدير المركز القومى للامتحانات والتقويم التربوى والدكتور صلاح عرفة مدير مركز تطوير المناهج والمواد التعليمية من تشكيل اللجنة الجديدة التى شكلها الدكتور أحمد جمال الدين موسى، وزير التربية والتعليم، للإشراف على تطوير التعليم الثانوى العام جدلاً بين مسئولى الوزارة، خاصةً أنهما المسئولان عن وضع مناهج "الثانوية الجديدة" وامتحاناتها.

وأوضح مصدرٌ مطلع بـ"التعليم"، أن د. صلاح عرفة خرج من تشكيل اللجنة الجديدة لتطوير الثانوية، رغم أنه كان عضواً فى اللجنة القديمة المشكلة بقرار من الوزير السابق د.أحمد زكى بدر، وأكد المصدر أن مكتب الوزير لم يخطر "عرفة" و"عوض الله" بسبب عدم ضمهما إلى اللجنة رغم كونهما مسئولَين عن اثنين من القطاعات المرتبطة بمشروع تطوير التعليم الثانوى.

من جهته قال د. عوض الله سالم لـ"اليوم السابع" إنه لا يعرف سبب إبعاده، وتابع "مركز الامتحانات هو المسئول عن وضع الإطار العام لثانوية جديدة وتعتمد على التقويم الشامل.. وسأقدم للوزارة ما سينتهى إليه المركز من دراسات فى هذا الشأن.. ولا أعرف سبب عدم وجودى فى اللجنة الجديدة"، فيما رفض د. صلاح عرفة التعليق على الأمر، فى الوقت نفسه ذكر عضوٌ فى اللجنة، رفض ذكر اسمه، أن عدم ضمهما لا يعنى عدم الاستعانة بمجهودهما خلال مراحل المشروع.

وتضم اللجنة الجديدة 9 مسئولين بالوزارة هم: د. رضا أبو سريع، مساعد الوزير لتطوير التعليم، د. رمضان محمد رمضان، مدير الأكاديمية المهنية للمعلمين، اللواء خالد كامل، مدير الهيئة العامة للأبنية التعليمية، جمال العربى، رئيس الادارة المركزية للتعليم الثانوى بديوان الوزارة، د. طارق الحصرى، مساعد الوزير للتطوير الإدارى، د. رضا مسعد السعيد، رئيس قطاع التعليم العام بالوزارة، د. محمد عبد الفتاح أبو رزقة، مدير مشروع دعم وتمويل المشروعات التعليمية، د. أحمد طوبال، معاون الوزير لتكنولوجيا المعلومات ود. محمد على أبو الدهب مدير مشروع الجودة بالوزارة.

كان الوزير قد كلف اللجنة بـ 3 مهام هى: بناء وتحديث قاعدة بيانات عن المدارس الثانوية فى مصر، ومدى حاجتها للإصلاح والصيانة، وتزويدها باحتياجاتها من هيئات التدريس ووسائل التكنولوجيا، وتحقيق الاستخدام الأمثل لكافة مصادر تمويل مدارس المرحلة الثانوية، سواءً كانت أجنبية أو حكومية أو أهلية، مع الاحتفاظ بقاعدة بيانات وافية بكافة المساهمات، وتقييم تأثيرها على التعليم فى هذه المرحلة، وعرض تقارير دورية على الوزير لإطلاعه على مدى نجاح اللجنة فى تحقيق الهدف من تشكيلها.