فيسبوك
واتساب
كشف محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى، عن نتائج البرنامج العلاجى الذى تنفذه الوزارة لتحسين مهارات القراءة والكتابة لدى الطلاب، مؤكدًا تراجع نسبة الطلاب الذين يعانون من ضعف فى هذه المهارات بصورة ملحوظة خلال مراحل تنفيذ البرنامج.
اختبارات لـ1.83 مليون طالب
وأوضح وزير التربية والتعليم، خلال جلسة نقاشية حول جهود تطوير التعليم ورؤية الوزارة للمرحلة المقبلة، أنه تم إجراء اختبارات على نحو 1.83 مليون طالب من خلال 3 مراحل لقياس مستوى الطلاب فى مهارات القراءة والكتابة.
وأشار إلى أن المرحلة الأولى من البرنامج، والتى استمرت من فبراير حتى مايو 2025، أظهرت أن 45.5% من الطلاب الذين خضعوا للاختبارات يعانون من ضعف فى القراءة والكتابة.
تراجع النسبة خلال مراحل البرنامج
وأضاف الوزير أن المرحلة الثانية، التى تم تنفيذها خلال الفترة من أكتوبر وحتى ديسمبر 2025، سجلت انخفاض نسبة الطلاب الذين يعانون من ضعف القراءة والكتابة إلى 32.4%.
وأكد أن نتائج المرحلة الثالثة أظهرت استمرار التحسن، حيث انخفضت النسبة إلى 13.9%، بما يعكس نتائج البرنامج العلاجى الذى استهدف معالجة ضعف المهارات الأساسية لدى الطلاب.
تطوير التعليم يبدأ من المهارات الأساسية
وشدد الوزير على أهمية التركيز على السنوات والمراحل التعليمية الأولى، باعتبار إتقان القراءة والكتابة أساسًا لبناء العملية التعليمية وتحسين قدرة الطلاب على الفهم والتحصيل.
وأكد أن تطوير التعليم لا يقتصر على تحديث المناهج فقط، وإنما يشمل معالجة التحديات المرتبطة بمهارات الطلاب، وتطوير طرق التدريس، والانتقال من الحفظ والتلقين إلى الفهم والتحليل والتفكير.
جانب من الكلمة
وزير التربية والتعليم يعرض المؤشرات
كلمة وزير التربية والتعليم
ضياء رشوان وزير الدولة للإعلام ومحمد عبداللطيف وزير التربية والتعليم
محمد عبداللطيف وزير التربية والتعليم
جانب من كلمة وزير التعليم
